全程实习管理提升职校生就业力

 “我感觉学生变得成熟了，也更懂事了。”“我班的家长很支持，说让孩子吃点苦锻炼锻炼，这样的经历很难得。”“我班一个学生在超市做理货员，干活卖力，领导同事非常喜欢。”“有的同学边实习边充电，在学驾驶、学钢琴、学美容”……日前，市职教中心召开的一次实习班主任会议上，老师们说起自己的学生如数家珍。这既是学生实习情况的通报交流会，也是该校实行全程实习管理取得成效的一个缩影。

当前，国务院大力号召职业教育“以就业为导向”，我校积极响应，组织高三年级选择就业的学生开展为期一年的顶岗实习， “3+2”班学生则在进入大学的前一学期赴企事业单位上岗见习。与工作实际的“零距离”接触，使学生从技能、心理等方面日渐成熟，有助于缩短“磨合期”，在未来的工作岗位上得心应手。可半年甚至一年的实习是否会让某些学生产生职业倦怠？怎样检验他们的实习效果呢？该校的做法是全程实习管理。

开学一周，是学校为实习生“量身定制”的实习培训周，内容包括：礼仪培训、心理辅导、安全教育、优秀毕业生讲座等。学生奔赴实习岗位后，各实习班班主任通过走访、电访、网络等方式与学生保持密切联系，短消息、QQ、Email，信息化手段缩短了师生间的距离；学生每月1—2次返校，上交这一阶段的实习心得，学校则举行实习班主任会议交流通报；实习结束前，学校根据学生的总结、实习单位的鉴定意见和班主任意见颁发“社会实践合格证书”。

全程实习管理大大提升了学生的就业力，实习生在经历了应聘、面试、上岗的重重考验之后，稚嫩的脸上平添了几分成熟：以前经常迟到的学生，如今每天早早到单位打扫卫生；读书时粗心大意的孩子们，已学会仔细核查每一张客户订单；平常胆小内向的小女孩，也努力和同事谈笑风生。据悉到目前为止，大多数学生已落实就业岗位，部分学生由于表现优异，已与实习单位签订劳动合同。至于“3+2”班级的见习生们，在初尝就业的艰辛和精彩后，纷纷表示要把这一段经历视为今后人生旅程中的宝贵财富，将备加珍惜以后的学习时光，在日益激烈的就业竞争中找到属于自己的广阔舞台。