题      目

学      校

姓  名

未成曲调先有情

瑞安市安阳三中

何爱英

“拖堂”，是谁惹的祸——一次《机械制图》课堂练习的思考

乐清市虹桥职业学校

吴志武

零件图的尺寸标注

乐清市职业中专学校

许建平

二等奖8篇

在实践中发现发展

温州市金盾职业学校

林初雷

组合体的组合形式

瑞安市技工学校

翁亦奇

激发学生思维“燃烧”——电容器与电容

温州市职业中专学校

陈胜昔

一节“质疑”的钳工工艺课

瑞安市第二职业学校

陈孝海

一位同学的“精辟”发言

永嘉县瓯北工业职业学校

葛丽雅

男孩女孩看过来

永嘉县瓯北工业职业学校

林献敏

理论与实践紧密联系——中级无线电装接电路故障排除

温州农业学校

金玉叶

改进课堂教学模式  促进学生有效学习

乐清市柳市职业学校

朱楠琳

三等奖12篇

变换角色  自主探究——三维实体造型在中职制图教学中的尝试

瑞安市职业中专学校

丁  悦

多路抢答器制作教学

瑞安市职业中专学校

郑  朝

实施探究教学，培养学习兴趣——楞次定律

瑞安市职业教育中心

叶  盛

从实际中来  到实际中去

瑞安市职业教育中心

高安乐

小组合作学习在数控技能课中的应用

瑞安市第二职业学校

郑小勇

电磁感应现象

永嘉县职业中学

潘玮洲

在实验探索中学习楞次定律

永嘉县职业中学

陈  贤

电子电工专业课教学策略的选择——“戴维宁定理”

乐清市柳市职业学校

赵立德

《机械基础》课程教学模式改革的尝试

乐清市柳市职业学校

李  孟

随风入夜  润物无声

乐清市虹桥职业学校

徐海焦

融德育于专业教学之中——《机器的组成》

乐清市虹桥职业学校

胡安乐

课堂教学需发挥学生的主观能动性

瑞安市第二职业学校

宋选源